«Осенний ковёр»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме
Занятие интегрированное включает в себя: Социальный и природный мир; Развитие речи; Математическое развитие; Мир искусства и художественная деятельность: декоративная аппликация в старшей группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zanyatie_izo.docx | 307.25 КБ |
Предварительный просмотр:
АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №28
Воспитатель Саврасова Наталья Викторовна,
первая квалификационная категория
Мир искусства и художественная деятельность
Цель: Знакомство детей с флористикой, как разновидностью декоративной аппликации
- Создать эмоциональный настрой, интерес заниматься флористикой.
- Учить детей выбирать нужные листочки в соответствии с образцом или собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру), равномерно располагать и наклеивать их на листе, выбранной формы.
- Закрепить ранее приобретенные навыки подбора и наклеивания сухих листьев в определенном порядке; аккуратно использовать клей и салфетку; бережно обращаться с сухим природным материалом.
- Развивать у детей умения композиционного построения рисунка (ориентировку в форме изображения, чувство ритма и глазомер).
- Развивать творческие способности и воображение детей.
Образцы декоративных композиций из засушенных листьев; форма для аппликации (квадрат, круг, прямоугольник) из цветной бумаги; клей; салфетка; кисть для клея; засушенные листья на тарелочке. Несколько полотен ткани осенних оттенков (круглой, квадратной и прямоугольной формы); корзина с осенними листьями (из цветной бумаги); орехи; шишки; желуди.
Экскурсии по осеннему саду, сбор и засушивание листьев. Рассматривание различных декоративных композиций, нарисованных или выполненных в технике аппликации из бумаги, обращая внимание на ритмичность узора.
Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие!
Ребята, у нас сегодня столько гостей, а по ковру что-то разбросано и корзинка чья-то стоит!? Непорядок! Что это и откуда появилось? Кто всё это сделал?
Ответы детей : В окно надуло ветром. Осень к нам заглянула и т.д.
Воспитатель: Я предлагаю всё с ковра собрать в корзинку. Но она не простая, а волшебная.
Игра: «Осенняя корзинка!»
Прежде чем в неё кладем,
На вопрос ответ даём.
Назовите осенние месяцы — Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т.д.
Дождь осенью (что делает?) — Дождь осенью моросит, идет и т.д.
Урожай осенью (что делают?) — Урожай осенью убирают .
Птицы осенью (что делают?) — Птицы осенью улетают .
Деревья осенью (что делают?) — Деревья осенью роняют листья.
Звери осенью (что делают?) — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
Солнце осенью (что делает?) – Солнце осенью светит, но слабо греет .
Погода осенью (что делает?) — Погода осенью часто меняется. Молодцы, много знаете об осени, всё собрали. Прислушайтесь – это звуки осени. Она приглашает нас в гости.
Звучит музыка, которая меняется на протяжении всего занятия: Relaks- «Звуки природы»; П.И.Чайковский «Июнь»; Вивальди «Времена года».
Воспитатель: Ребята, отгадайте, кто я? ( Надеваю осеннюю накидку и венок)
Несу я урожаи, в полях всё убираю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь ни ёлочек, ни сосен.
Воспитатель: Осень – художница в гости спешила,
Ярким ковром всё кругом устелила.
Ребята, посмотрите какие красивые, и разные коврики я вам принесла. ( Дети подходят к мольберту и рассматривают образцы аппликаций )
- Обратите внимание на расположение узора (в центре, углах, по краям). Ответы детей.
- Ритмичность и чередование элементов, лежащих отдельными листиками, парами или в виде цветов. Ответы детей.
Воспитатель: Дети, техника, в которой выполнены эти коврики, называется – флористика. От слова floris –цветок. Флора — в римской мифологии богиня цветов и весеннего цветения. Флора — это растительный мир в целом. Флористика — разновидность декоративно-прикладного искусства, которое воплощается в создании флористических работ (букетов, композиций, панно, коллажей). Их создают из разнообразных природных материалов (цветов, листьев, трав, ягод, плодов, орехов и т. д.), которые могут быть живыми, сухими или консервированными.
Воспитатель: Листья яркие возьмем, весело играть начнём!
Игра «Осенние листочки».
Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся. Из листьев составляют узор на ткани, расстеленной на полу.
Дети с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят стихотворение:
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на коврик опустил.
Воспитатель: Молодцы, ребята замечательные коврики у вас получились. Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нашу душу. Попробуем сохранить яркую память о лете в аппликациях, составленных из сухих листьев. Я предлагаю каждому придумать свой узор. (Переходим к столам, где подготовлено всё к работе)
Здесь осень постаралась нам листья принесла и цветные коврики. Какой они формы? Все ли одинаковые? — (ответы детей)
Воспитатель: Значит и узоры должны быть разные.
Выбирайте, на какой форме будете выполнять работу.
Садитесь за стол и придумайте свой узор.
Подберите необходимые вам листья и разложите их на форме.
Вспомните, почему надо очень осторожно наносить клей на засушенные листочки?
Дети: Потому, что они хрупкие, ломкие и т.д.
Воспитатель: Предлагаю выполнить аппликацию, поочередно снимая и приклеивая каждый листочек.
Анализ детских работ:
Полюбуйтесь подарками осени – разноцветными коврами, отметьте наиболее удачный выбор листьев, расположение и оригинальность узора, его цветовое решение, аккуратность наклеивания деталей аппликации.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование нетрадиционных техник рисования: набрызг, печатание листьями.
Познакомить детей с рисованием гуашью, способом — эстамп.
Материал может полезен тем, кто занимается нетрадиционными техниками рисования.
Конспект интегрированного занятия для детей средней группы «Осенний ковёр». (Художественно-эстетическое развитие) Интеграция музыкальной деятельности (слушание музыки, танцевальное творчество, пе.
Вызвать интерес к созданию картины из осенних листьев. Развивать художественный вкус, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание сохранить её красоту.
Сбор осенних листьев, высушивание, сортировка по цвету и форме. Цель: вызвать интерес к созданию картины из осенних листьев. Развивать художественный вкус, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес.
Источник
НОД по аппликации «Осенний ковер» (старшая группа)
Марина Сергазиева
НОД по аппликации «Осенний ковер» (старшая группа)
Тема: Осенний ковёр.
Программное содержание: продолжать отрабатывать приёмы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (цветы, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.
-В выходные я была в лесу. Очень красивую картину я там увидела. Деревья стоят в ярких нарядах. Многие — ещё зелёные, но есть и деревья, сменившие свой зелёный наряд на жёлтый. А некоторые примеряют красные, оранжевые платьица. Дунет ветерок — летят листья, кружатся в воздухе, падают на землю.
Поглядела я вниз и увидела красивый осенний ковёр.
-Что за осенний ковёр я увидела? (Ответы детей.)
-А вы хотите поглядеть на осенний ковёр из листьев, ягод, цветов? (Ответы детей.)
-Для этого обязательно идти в лес? (Ответы детей.)
-Ребята, конечно в лесу осенний ковёр — настоящий, красивый, разноцветный, шуршащий. Я советую вам сходить в лес или в парк с родителями и полюбоваться этим зрелищем. Но и в группе мы можем сделать ковёр не хуже. Хотите попробуем?
-Рассмотрите, какие фигуры лежат в ваших тарелочках? (Квадраты и прямоугольники.)
-А какой формы бывают листья (Овальные, круглые).
-Можно ли превратить прямоугольники и квадраты в овалы и круги? (Ответы детей.)
-Как это сделать? (Ответы детей.)
-Вы не забыли, как пользоваться ножницами? (Ответы детей.)
-А для чего нам тряпочки и клеёночки? (Ответы детей.)
-А как правильно пользоваться клеем? (Ответы детей.)
Самостоятельная работа детей.
Осенний праздник (старшая группа) старшая группа под муз. дети входят в зал, садятся на стульчики. ВЕД. : Здравствуйте, дети!Сегодня у нас праздник. Но это будет не обычный.
Фотоотчет о НОД по аппликации «Елочки-красавицы» (старшая группа) Возрастная группа: старшая Форма работы: подгрупповая Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,.
Конспект НОД по аппликации в технике торцевания «Снежинка-пушинка» (старшая группа) Конспект НОД по аппликации в технике торцевания «Снежинка — пушинка»(старшая группа) Цель: развитие творческих способностей посредством.
Конспект НОД по коллективной аппликации в старшей группе «Осенний ковер» Конспект НОД по коллективной аппликации в старшей группе «Осенний ковер». Задачи: 1)закреплять умение работать ножницами; 2)развивать умение.
Конспект ООД по рисованию «Осенний ковер» с детьми средней группы Конспект Организованной образовательной деятельности Направление «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) на тему: «Осенний ковер».
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы «Осенний ковер» Программное содержание: Познакомить детей с рисованием гуашью, способом — эстамп. Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы «Осенний ковер» Программное содержание: — познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями»; — развивать у детей фантазию, творческие.
Осенний праздник (старшая группа) Осенний праздник. Старшая группа 2018 год. Ведущий: Всех гостей сегодня вместе, Мы не зря собрали, Танцы,игры,шутки, песни, Будут в этом.
Осенний утренник (старшая группа) УТРЕННИК «ОСЕНЬ» СТАРШАЯ ГРУППА № 5 Ведущий: Осень за окошком Ходит не спеша Листья на дорожках Падают шурша Тонкие осинки В лужицы глядят,.
План-конспект НОД «Путешествие в осенний лес» по физическому развитию с элементами экологического воспитания. Старшая группа Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области Основная общеобразовательная школа № 20 имени В. Ф. Грушина Города.
Источник
Коллективная аппликация «Осенний ковер» (старшая группа)
елена дрынкина
Коллективная аппликация «Осенний ковер» (старшая группа)
-систематизировать представления детей о признаках осени;
-продолжать учить вырезать детали,используя трафареты;
-учить аккуратнопользоваться принадлежностями для аппликации,правильно размещать детали на листе бумаги;
-развивать мелкую моторику,трудолюбие,чувство товарищества,зрительно-пространственнуу ориентировку;
-активизировать наблюдательность,словарь,чувство патриотизма.
Материалы:цветная бумага,ножницы,клей,салфетки,клееночки,карандаши;аудиозаписьотрывка из пьесы Чайковского «октябрь. Осенняя песня«;букет осенних листьев;репродукция картины Левитана «золотая осень«;ватман.
Ход НОД:
Посмотрите на репродукцию картины известного русского художника Левитана. Давайте внимательно ее рассмотрим
-какое время года изображено?
-какая осень на картине?
-какие краски выбрал художник?
Но не только художник может изобразить осень. Великий русский композитор П. И. Чайковский написал музыкальную пьесу про осень. Она называется «Октябрь. Осеннее настроение«.Послушайте отрывок из нее. (слушание)
Вы увидели,как художник изобразил солнечный день и услышали,как музыкой композитор «нарисова» пробегающий по деревьям ветерок и падающие на землю листья.
Мы листики осенние
На веточках сидели.
Мы летели,мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
И на коврик опустил.
Так хочется запомнить эти яркие осенние краски надолго. Давайте попробуем сохранить тепло и красоту осени в аппликации.
Сегодня мы создадим свой осенний ковер.
Какие деревья вам известны?
Какой формы листочки у эих деревьев?
*Воспитатель предлагает разные виды трафаретов (дуб,клен,рябина,липа,береза)
*Дети обводят понравившиеся трафареты,по желанию рисуют свои листочки
*Вырезают листочки,предварительно повторив правила работы с ножницами
*Воспитатель предлагает приклеить листочки к коврику,сделав его ярким и красивым
*Дети приклеивают листочки,предварительно повторив технику работы с клеем
*Составление ковра из листьев под музыку Чайковского.
Посмотрите,какой ковер у нас получился!Все старались,работали дружно и аккуратно.
Воспитатель с детьми рассматривают работу.
Аппликация из природного материала в средней группе. Коллективная работа «Осенний букет» Задачи: Учить детей составлять сюжетные композиции из природного материала- засушенных листьев, ягод, семян. Развивать чувство цвета и.
Аппликация «Осенний ковер» Конспект НОД по аппликации «Осенний ковер». Подготовительная группа. Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять.
Аппликация: Осенний ковер. Задачи: Образовательная: засвидетельствовать с детьми симптомы осени; учить владеть композицию на всем листе бумаги коллективно; закреплять.
Аппликация «Осенний ковер» в старшей группе для детей с ОВЗ Цель: Учить детей наклеивать, соотносить аппликации с предметом; воспитывать аккуратность в работе; закреплять цвета; Закреплять названия.
Аппликация с элементом пластилинографии в подготовительной к школе группе «Осенний ковер». Коллективная работа. Фотоотчет Листопад, листопад, Листья желтые летят. Желтый клен, желтый бук, Желтый в небе солнца круг. Желтый двор, желтый дом. Вся земля желта.
Коллективная аппликация из бумаги «Осенний лес» Цель: учить составлять композицию, наклеивая готовое дерево на общую работу. Задачи: закрепить знания о строении дерева; закреплять умение.
Коллективная аппликация «Сказочный лес» (старшая группа) Программное содержание 1. Закреплять работу вырезание ножницами по прямой, закруглять углы квадрата, прямоугольника. 2. Развивать образное.
Коллективная аппликация «Осенний натюрморт». Фотоотчет. Задачи: Продолжать формировать умения составлять изображения с натуры. Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги Передавать.
Коллективная работа «Осенний лес» группа №2 «Бусинки» МОУ «Всеволожский ЦО» Коллективная работа «Осенний лес» с детьми средней группы «Бусинки» МОУ «Всеволожский ЦО» проходила как итоговое мероприятие тематической.
Конспект занятия по ручному труду «Тюменский ковер». Коллективная работа Цель: Создание картины в качестве подарка Задачи: • Познакомить с тюменским ковром, его историей, особенностями • Учить выполнять ковер.
Источник
