Осень деревья осенью календарный план подготовительная группа

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) тема «Деревья осенью»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Цель: закрепить признаки осени, сформировать у детей представление о осени, о деревьях осенью.

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarnoe_planirovanie_po_teme_derevya_osenyu.docx	29.86 КБ

Предварительный просмотр:

Календарное планирование по теме: «Деревья осенью»

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 12.10.20 г.

Беседа «Какие ты знаешь деревья »

Цель: продолжать знакомить с разнообразием мира деревьев.

Раскрашивания раскрасок с разными деревьями.

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал»

Цель: Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений.

Внести иллюстрации различных деревьев.

Цель: рассмотреть их и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Наблюдение за собакой. Карточка №21.

Цель: Дать представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к жизни.

Игра «Лохматый пес»

Цель: Развивать двигательную активность, учить бегать не сталкиваясь друг с другом. Развивать внимание , ловкость.

Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Самостоятельная деятельность в центре физического развития.

Оборудование: мешочки с грузами, различные мячи, обручи различного диаметра.

Чтение худ литературы. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…».

Цель: Развитие слухового восприятия, учить видеть красоту окружающей природы.

С-р/И. «Семья. На даче»

Цель: Учить развивать сюжет новыми линиями, поощрять активных детей уступать главные роли другим.

Д/И «Угадай – ка!». «Какой, какая, какие?».

Цель: упражнять подбирать прилагательные для более точной характеристики предмета.

Строительные игры в центре игровой деятельности.

Наблюдение за собакой. Карточка №21.

Цель: Дать представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к жизни.

Цель: Развивать двигательную активность, учить бегать не сталкиваясь друг с другом. Развивать внимание , ловкость.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Беседа: «Деревья нашего двора (сада, дачи) .

Цель: сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Д/И «Какие листья спрятались на картинке».

Цель: уточнять знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания.

«Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Внести иллюстрации по теме «Осень»

Выложить листочки для двигательной импровизации;

Наблюдение за елью. Карточка №22

Цель: Формировать представление об особенностях ели, по которым можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

«Найди свое место» Цель: Учить двигаться детей в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Цель: Учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества Цель: учить рисовать аккуратно, правильно держать карандаш.

Чтение худ литературы. С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса».

Цель :вызвать чувство радости от восприятия стихов.

Д/И. Лото «Деревья и листья» .

Цель закрепить знания детей деревьев средней полосы.

С.р / игры по инициативе детей.

Цель поощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли.

Трудовая деятельность. Подклейка книг в книжном уголке.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги

Ножницы клей бумага для ремонта книг,

Настольно печатные игры

Атрибуты для организации сюжетно ролевых игр.

Наблюдение за елью. Карточка №22

Цель: Формировать представление об особенностях ели, по которым можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

«Найди свое место» Цель: Учить двигаться детей в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Беседа «С Днем рожденья детский сад!».

Цель: привлечь внимание детей к истории детского сада, развивать их познавательную активность, воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.

Д.и. «Чего не стало».

Цель: развивать память, мышление.

Рассматривание картинок, фото праздников, проводящихся в д.с.

Цель: обучать навыку рассматривания картины, уточнить, систематизировать знания о детском саде. Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.

Наблюдение за первым снегом. Карточка №23

Цель: Знакомить с природным явлением – снегом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Игра «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами ; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Цель: Учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Д/и «Что сажают в огороде?»

Цель: Способствовать умению классифицировать предметы по отдельным признакам (по месту их произрастания).

Чтение худ литературы. Л. Толстой «Дуб и орешник».

Цель: вызвать интерес к познавательной природоведческой литературы.

Строительная игра «Домик лесника».

Цель: развивать навыки коллективного труда, строительства по замыслу, распределения работы.

Д/И «Буквенное лото » — на развитие у детей фонематического слуха, умение определять первый звук в слове; запоминание букв, развитие внимания и умения слушать.

Напольный строительный материал.

Мелкие игрушки для обыгрывания постройки.

Настольно печатная игра «Буквенное лото»

Наблюдение за первым снегом. Карточка №23

Цель: Знакомить с природным явлением – снегом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Игра «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами ; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Используя иллюстрации вспомнить названия деревьев.

Цель: уточнять знания о деревьях.

Д/И «Выиграй приз».

Цель: закрепление знания цифр, умения соотносить цифры с количеством.

«Геометрическая мозаика» — на развитие пространственных отношений, закрепление знания геометрических фигур.

Книги о лесе, фотографии пейзажей средней полосы, открытки с изображением осенних листьев

Наблюдение за работой шофера. Карточка №24.

Цель: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

П/и «Угадай, кто и где кричит».

Цель: Учить ориентироваться в пространстве; развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Цель: Учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности.

«Помоги цыплятам» Цель: учить детей умению устанавливать соответствие между множествами.

Чтение худ литературы. Н. Сладков «Осень на пороге».

Цель: прививать любовь к природе, учить понимать сравнения художественного слова.

Коллективный труд. Наведение порядка в игровых уголках.

Цель: продолжать умение трудится вместе.

С-р/И Семья «У нас гости».

Цель закрепить правила гостевого этикета, учить дружескому взаимодействию в игре.

Настольно печатные игры по интересам детей.

Рассматривание фотоиллюстраций об осени, о плодовых деревьях.

Атрибуты и предметы заместители для сюжетно ролевой игры.

Наблюдение за работой шофера. Карточка №24.

Цель: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

П/и «Угадай, кто и где кричит».

Цель: Учить ориентироваться в пространстве; развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 16.10.20 г.

Беседа «Что значит бережно относится к природе».

Цель: развитие мышления диалогической речи.

Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись»

Цель: развитие быстроты реакции.

Рассматривание иллюстраций о природе. Цель: учить сравнивать природу в октябре, замечать изменения в природе, отмечать красоту осеннего леса.

Внести иллюстрации по теме «Осень»

Раскраски по теме недели и интересам детей .

Наблюдение за листопадом. Карточка №25.

Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

Цель: Закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке следуя указаниям, которым даются в игровой форме.

Игры: «Совушка». Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя. П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить играть дружно.

1. Ситуативный разговор: «Я перехожу улицу с мамой». Цель: воспитание безопасного поведения, закрепление знаний детей о поведении на проезжей части дороги.

Чтение худ литературы. Е. Трутнёва «По лесным тропинкам».

Цель: прививать любовь к природе, учить понимать сравнения художественного слова, развивать слуховую память

Досуг. «Загадки с ветки».

Цель: развивать логическое мышление, вызвать радостное настроение.

Настольно – печатные игры по интересам детей.

Игры с дидактическим материалом в центре музыкального развития.

Настольно печатные игры.

Наблюдение за листопадом. Карточка №25.

Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

Цель: Закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке следуя указаниям, которым даются в игровой форме.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарный-тематический план подготовительная группа.

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Тема «Мой дом, мой город» Лексическая тема «Перелетные птицы. Водоплавающие птицы. Подготовка.

Календарно — тематическое планирование подготовительная группа, тема «Овощи&quot.

Календарно-тематическое планирование по ФГОС в подготовительной группе. Тема: День Ленинградской Победы. .

Календарно- тематическое планирование ( старшая группа) тема «Деревья осенью».

Календарно-тематическое планирование подготовительная группа. Тема «Моя Родина-Россия».

Источник

Календарное планирование на тему:»Золотая осень»(подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Планирование работы в подготовительной к школе группе

Скачать:

Вложение	Размер
zolotaya_osen.docx	38.04 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Золотая осень». Цель: Расширение знаний детей об осени как времени года, о понятии «золотая осень»

Итоговое мероприятие : Музыкальный праздник «Осень золотая» 31.10.18

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Коммуникативная, трудовая, игровая, двигательная, музыкальная

Утренняя гимнастика. Беседа « Осень » — уточнить знания детей о времени года «Осень» . Чтение: «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года. Самостоятельная деятельность.

Дидактическая игра «Узнай по контуру» — формировать умение угадывать листья по контур

Помещение в «центре познания» раскрасок «Осень, деревья».

Предложить ребенку по дороге домой перечислить как можно больше признаков осени; Обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе.

Тема: Согласование местоимений НАШ, НАША, НАШИ с существительными. Задачи: Учить детей различать окончания местоимений и подбирать существительные в соответствии с родом и числом местоимения. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными. Обобщить лексический материал по теме «Золотая осень».

По плану специалиста.

Коммуникативная, трудовая, игровая, двигательная, музыкальная,

восприятие художественной литературы,

продуктивная, опытно -экспериментальная.

Наблюдения за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. Д/и: «Какое небо?» Цель: продолжать учить подбирать относительные прилагательные.

П/и: «День — ночь» Цель: продолжать развивать ловкость, воображение. Труд: собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Упражнять в прямом и обратном счете.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном:

Повторение стихотворений к осеннему утреннику.

Ходьба детей по массажным дорожкам Чтение А. Барто «В школу» Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Лего конструирование «Построй свою историю» Цель: развитие связной речи, умение составлять описательные рассказы, истории. С/р игра: «Школа» Цель: воспитывать уважение к взрослым. Развивать умение доводить начатое до конца. Организация опыта «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа в тетрадях в крупную клетку

Внести конструктор ЛеГо

Наблюдение погодой вечера — развивать наблюдательность. Игра малой подвижности «А мы по лесу шли». Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Интеграция видов деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции видов деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Подгрупповая. Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика Беседа «Приметы осени» Цель: уточнить знания детей. Чтение стихотворения 3. Федоровской «Осень». Цель познакомить с произведением. Лото «Осенние листья» Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира Дежурство в уголке природы: полив растений. Цель: воспитывать трудолюбие

Рисование по трафаретам. Штрихование в различных направлениях

Подбор иллюстраций на тему: «Осенний лес»

Рекомендовать совершать с ребенком прогулки по городу, в парки, акцентируя внимание ребенка на красках осени

Составление рассказа «Осень». У чить составлять рассказ по картине. Закреплять умение составлять простые предложения. Упражнять в употреблении предлогов. Развивать связную речь, формировать целостное впечатление о изображенном на картине, диалогическую и монологическую речь дошкольников. Обобщить лексический материал по теме «Золотая осень».

Познавательное развитие ФЭМП

Задачи: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений

По плану специалиста.

II половина дня

Тема: «Осенний букет». Учить передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для осени. Развивать творческое воображение

Восприятие худ. литературы и фольклора

Наблюдение: выявление признаков «золотой осени». Чтение стихотворения Б.Пастернака «Осень золотая» (предложить детям выявить признаки «золотой» осени в окружающей обстановке.) Обсудить, о каких приметах «золотой» осени пишет поэт, рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения, сравнения. П/и: «Ловишки с мячом» Цель: побуждать детей правильно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков и ловишек.. Трудовые поручения: уборка территории группового участка (побуждать детей объединяться в бригады для выполнения поручения, организовывать взаимодействие в группе, распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата).

Инд. работа с подгруппой детей. Совершенство-вать умение детей метать в даль.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном:

Повторение стихотворений к осеннему утреннику.

Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание иллюстраций и открыток «Осень» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. Игры с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев» «Нарисуй осенний лист» П/и по желанию детей.

Работа по плану логопеда

Внести открытки «Осень»

Наблюдение за длительностью дня — развивать разговорную речь. П/и «Кот и мыши» — закрепить правила.

Источник