Осенние каникулы план лагерь

ПЛАН работы осеннего школьного лагеря «Осенний марафон»
календарно-тематическое планирование на тему

Инструктаж-беседа «Правила безопасного поведения в школьном лагере и за его пределами»

*

Открытие школьного лагеря. Развлекательная программа «Ура, каникулы!»

*

Игры на свежем воздухе

Скачать:

Вложение	Размер
plan.docx	25.41 КБ

Предварительный просмотр:

работы осеннего школьного лагеря «Осенний марафон»

Инструктаж-беседа «Правила безопасного поведения в школьном лагере и за его пределами»

Открытие школьного лагеря. Развлекательная программа «Ура, каникулы!»

Игры на свежем воздухе

Учитель физической культуры

Беседа по основам безопасности жизнедеятельности «Спасателем, пожарным можешь ты не быть, а правила ты знать обязан»

Спортивная игра «Большой мяч»

Оформление отрядных уголков, стенных газет.

Шахматный кружок « Белая Ладья»

Учитель физической культуры

Инструктаж-беседа «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

Праздник « День народного единства»

Подвижная игра «Веселые и быстрые»

Творческая мастерская « Город мастеров»

Учитель физической культуры

Тренинговое занятие «На тропе доверия»

«Мы за здоровый образ жизни»

«Спорт! Здоровье! Красота!»

Учитель физической культуры

Инструктаж-беседа «Культура поведения в общественных местах. Беседа о правилах

Творческая мастерская « Юный художник»

Праздник «День согласия и примирения»

Игра-викторина «ТЫ и Я – здоровая страна»

Учитель физической культуры

Шахматный кружок « Белая Ладья»

Конкурс рисунков «Движение – это жизнь!»

Минутка здоровья «Вредные привычки»

Библиотечный час «Уж небо осенью дышало…»

Учитель физической культуры

Тренинговое занятие «Мои эмоции – это Я»

Спортивные состязания «Здоровому все здорово!»

Музыкальный час «Весёлые нотки»

Учитель физической культуры

Закрытие смены «До свидания, лагерь!»

Беседа школьного доктора

«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

по правилам дорожного движения

Операция «Нас здесь не было»

Учитель физической культуры

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План работы детского оздоровительного лагеря дневного пребывания «Дружба». МОУ СОШ №92 г. Воронеж.

1 июня — Добро пожаловать в детство3 июня — «Ярмарка идей» 4 июня- День дружбы5 июня – День экологии6 июня- День волшебных сказок7 июня – День Безопасности8 июня- День здоровья и спор.

1 июня — Добро пожаловать в детство3 июня — «Ярмарка идей» 4 июня- День дружбы5 июня – День экологии6 июня- День волшебных сказок7 июня – День Безопасности8 июня- День здоровья и спорта10 и.

Данный материал может быть использован при составлении плана работы летнего оздоровительного лагеря при школе.

Презентация о работе летнего школьного лагеря 2015 г.Ссылка для скачивания на Яндекс диск https://yadi.sk/d/bnVSVh5XhqrNy.

В данном материале подробно расписаны ежедневные мероприятия детского оздоровительного лагеря «Родничок» при начальной школе на июнь месяц.

Источник

Программа осеннего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга».
рабочая программа

Программа разработана для пришкольного осеннего лагеря с дневным пребыванием.

Скачать:

Вложение	Размер
В данной программе указаны необходимые компетенции для функционирования пришкольного лагеря с дневным пребыванием.	36.65 КБ

Предварительный просмотр:

Департамента по социальной политике Администрации

городского округа Саранск –

начальник Управления образования

____________ О. В. Шуляпова

Директор МОУ «Средняя

с углублённым изучением

отдельных предметов №18»

_____________ Н. И. Брюзгин

Программа осеннего пришкольного лагеря

с дневным пребыванием детей

МОУ «Средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 18»

Информационная карта программы

Полное название программы

Программа пришкольного спортивно-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга — 2021»

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в осенний период.

Физическое и духовное развитие детей средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №18»

430030, РМ, г. Саранск, ул. Гагарина-13, тел: 24-43-87, факс 24-43-87.

Пришкольный спортивно-оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

Количество, возраст учащихся

30 учащихся с 7 до 12 лет

Сроки проведения, количество смен

С 01 ноября по 5 ноября 2021 года, 1 смена

Осеннего школьного лагеря «Радуга»

с 01.11.2021 г. – по 05.11.2021 г.

1. Введение.
2. Программа осеннего школьного лагеря «Радуга»:

Цели и задачи осеннего школьного лагеря

Принципы реализации программы осеннего школьного лагеря

Направления работы осеннего школьного лагеря

Условия реализации программы

План работы осеннего школьного лагеря.

1. Ожидаемые результаты реализации программы.

Ежегодно для учащихся проводится смена в осеннем школьном лагере дневного пребывания «Радуга», который функционирует на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №18». В нем отдыхают учащиеся младших классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей–сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Над реализацией программы осеннего школьного лагеря с дневным пребыванием детей работает педагогический коллектив из числа учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования, ГИБДД, учреждениями микросоциума.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.

Цели и задачи осеннего школьного лагеря «Радуга»

Цель работы лагеря с дневным пребыванием: содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

Основные задачи лагеря:

— приобщать детей к разнообразному социальному опыту, создать в лагере стиль отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

— развивать различные формы общения в разновозрастных группах;

— организовать разнообразную общественно значимую досуговую деятельность детей, и прежде всего активное общение с природой;

— выявлять и развивать творческий потенциал ребенка, включать его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

— развивать у детей навыки работы в группе, участие в управлении детским оздоровительным лагерем;

— организовать систему мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей, укрепление здоровья, закаливание организма детей;

— способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни.

Принципы реализации программы осеннего школьного лагеря «Радуга»

Деятельность лагеря с дневным пребыванием детей строится на принципах гуманизации, демократизации, свободы и ответственности, доступности, открытости, инициативы, научности и развивающего характера образовательного процесса с учётом интересов детей.

Принципы организации осеннего отдыха и занятости школьников:

1) принцип природосообразности — учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм осеннего отдыха.

2) принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора — предоставление ребенку возможности выбора формы осеннего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

3) принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

Осеннего школьного лагеря «Радуга»

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются, патриотическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому направлению, творческому, досуговому.

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра.

Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.).

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра — это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.

Осенние каникулы – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Условия реализации программы

1. Санпин 2.4.3648 — 20
2. Закон «Об образовании РФ»
3. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
4. Устав МОУ «СОШ №18»
5. Положение о лагере дневного пребывания.
6. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
7. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
8. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
9. Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.
10. Приказы отдела образования.
11. Должностные инструкции работников.
12. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
13. Заявления от родителей.
14. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
15. Акт приемки лагеря.

Источник

Программа осеннего лагеря
рабочая программа

Программа осеннего оздоровительного лагеря.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая программа осеннего лагеря «Радуга»	118.16 КБ

Предварительный просмотр:

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

при МКОУ «Красносельская средняя школа»

директор МКОУ «Красносельская средняя школа»

осеннего оздоровительного лагеря дневного пребывания

тематическая смена «Радуга»

Информационная карта программы

Полное название программы

Программа пришкольного оздоровительного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием детей

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в осенний период

Физическое, духовное, патриотическое развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Красносельская средняя школа», представившая программу

МКОУ «Красносельская средняя школа»

Костромская область, Красносельский район, П. Красное-на-Волге, ул. Ленина 44а

Пришкольный оздоровительный лагерь «Радуга» с дневным пребыванием детей

Количество, возраст учащихся

24 ученика от 6 до 14 лет

Сроки проведения, количество смен

I смена — с 30.10.2017 по 3.11. 2017

Игры детей — вовсе не игры, и правильнее

смотреть на них как на самое значительное

и глубокомысленное занятие этого возраста.

Осень — наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации осенних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей «группы риска». Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
• модернизацией старых форм работы и введением новых;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной , т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цели и задачи программы

Цель — создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время осенних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

• Создание условий для организованного отдыха детей.
• Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
• Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
• Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
• Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
• Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

Программа осеннего спортивно-оздоровительного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений:

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности:

Результатом деятельности воспитательного характера в спортивно-оздоровительном лагере «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания:

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
• активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

• необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
• оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;
• сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;
• постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

• грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
• грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
• грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
• грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
• грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
• доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
• в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Направления и виды деятельности

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

• Физкультурно – оздоровительный модуль
• Патриотический модуль
• Художественно – творческий модуль
• Интеллектуальный модуль
• Досуговый модуль
• Трудовой модуль

Физкультурно – оздоровительный модуль

Основные формы работы

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья.

• Утренняя гимнастика (зарядка)
• Спортивная игры на стадионе, в спортзале
• Подвижные игры на свежем воздухе
• Эстафеты, спортивные мероприятия (спортивная игра «Веселые старты»,
• Беседы, лекции «Мое здоровье»

Художественно – творческий модуль

Основные формы работы

• Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.
• Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.
• Развитие творческих способностей детей.

• Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом»,
• Конкурсные программы
• Творческие конкурсы
• Игровые творческие программы («А мы умеем так!»)
• Концерты

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Основные формы работы

• Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности
• Воспитание у детей некоторых личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.
• Формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда

• Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой, по отряду)
• Общественно значимый труд.

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы

• Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
• Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

• Поездки, экскурсии;
• Викторины, ребусы, кроссворды
• Игры на логическое мышление
• Игры — лабиринты
• Игры по станциям

В условиях отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Основные формы работы

• Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края; от воспитания любви к родной школе и отчему дому к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины; Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.
• Приобщение к духовным ценностям российской истории.

• Интеллектуальный конкурс «Россия – Родина моя!»
• Подвижные народные игры
• Волонтерское движение
• Конкурсная программа «Истоки»
• Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья»,

Основные формы работы

• Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.
• Организовать деятельность творческих мастерских.

• Мероприятия различной направленности
• Игры
• Проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и т. д.
• Тематические сборы и линейки.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Условия реализации программы

• Закон «Об образовании РФ»
• Конвенция о правах ребенка
• Устав МКОУ «Красносельская средняя школа» Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
• Приказы Управления образования.
• Должностные инструкции работников.
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
• Заявления от родителей.
• Планы работы.

2. Материально-технические условия предусматривают:

Наименование кабинетов и залов

Источник финансирования и материальная база

Источник